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Apple veut pousser la création et l'utilisation de manuel scolaire sur l'iPad.
Comme prévu, Apple a dévoilé une nouvelle plateforme pour les manuels scolaires avec iBooks 2. La deuxième révision de l'application de livres numériques Apple supporte de nouveaux livres plus interactifs et plus à même de répondre aux attentes des étudiants. Les nouveaux livres supportent la vidéo, les contenus interactifs en multitouch, les modèles en 3D et offrent bien plus de liberté au niveau de la mise en page. Ces nouveaux ouvrages intègrent directement un dictionnaire qui donne la définition de certains mots, certaines images cachent des diaporamas complets et bien sûr le moteur de recherche permettant de retrouver facilement des données dans le livre.
Les livres peuvent également intégrer des questionnaires avec plusieurs types de réponses : textuelle, par glisser/déposer, à choix multiples, etc. L'élève peut y répondre et voir les résultats en temps réel. Il est évidemment possible d'annoter du texte et de retrouver toutes les annotations sur une page dédiée. Apple a également intégré la possibilité de créer des "Flash Card", un système très utilisé par les élèves américains, qui consite à écrire une question et une réponse de chaque côté d'une carte afin de se constituer une sorte de questionnaire.
Suite au lancement d'iBooks 2, Apple a donc dévoilé une nouvelle catégorie dans l'iBooks Store dédiée aux manuels scolaires. Pour l'instant, 8 manuels sont disponibles sur l'iBooks Store américain : des livres de biologie, d'algèbre, de géométrie, de physique, de chimie, de science environnementale, ainsi que "Life of earth".
Dans la foulée, Apple a publié iTunes 10.5.3 qui permet de synchroniser les manuels scolaires avec l'iPad ainsi que l'application iTunes U pour iPhone, iPod touch et iPad qui permet d'accéder au cours des universités et des grandes écoles.
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Perso, je place ma croyance dans "Les fiches" (résumé précis du cours, appris par coeur, avec son propre code couleur). En effet, vu que c'est toi le créateur de cette fiche, c'est ton mode de fonctionnement qui s'applique et non celui d'une machine ou du prof qui a fait son cours à SA manière.
C'est ainsi que, lorsque je suis passé au Mac, je me suis rendu compte qu'il a fallu que je change ma manière d'entrevoir les choses et de les penser. L'influence de nos machines est bien plus profonde que je ne le pensais.
Ensuite, vu la capacité de dissipation des élèves, je doute que l'effet soit positif mais bien négatif. Désormais, plus besoin de planquer le téléphone dans la trousse pour s'éloigner du cours, puisque la distraction est dans le livre même ! (à moins que ne soit prévu par l'Eglise un l'imitateur à 150€ à installer dans chaque classe et commandé par des privilèges de prof, que tout-un-chacun aura loisir à craquer).
Ensuite, cela va créer des générations de gens qui ne sauront plus écrire beau, avec une calligraphie nulle à chier.
En dernier lieu, j'ai toujours pensé que plus de machine dans la vie augmente chez l'Homme sa propension à la fainéantise (cf. La Caverne), à la paresse intellectuelle et à la dépendance à la sacro-sainte machine.
C'est ainsi que j'ai moi-même entendu plusieurs de mes élèves me parler de vitesses de voitures supérieures à celles du Concorde dans des exos de physique et de me dire "oui, mais la machine l'a dit".
"Ah bon, alors dans ce cas, si la machine l'a dit c'est que c'est vrai" - avais-je loisir à répondre.
Il faut en effet un vrai recul et une forte volonté pour ne pas laisser sa pensée se faire piloter par la machine.
Bref, je vois d'un bien mauvais oeil cette évolution qui amènera, pour moi, une involution, une régression.
A moins bien-sûr que l'équilibre des forces soit préservée et que l'on ne tombe pas dans un "tout électronique" qui serait dévastateur.
Je mentionnerai aussi que, lorsque j'ai suivi des cours aux US, il fallait 5 livres à 150$ pièce: gloups. Du coup, j'ai pas acheté. Et j'ai qd mm eu mes exams.
En dernier lieu, quid des manuels? (pas des manuels scolaires, mais des gens aux dispositions manuelles)
Bien à vous,
Un gars ayant été (avec succès et j'en suis très fier) prof particulier pdt 6 ans.
Le truc casse gueule ce serait:
1/ de le faire payant (le savoir doit etre gratuit pour etre repandu le plus largement possible)
2/ d'uniformiser les pensees scientifiques, litteraires, etc. Je note qu'ils ont souhaite eviter l'ecueil du manuel d'Histoire. Ben oui l'Histoire n'est pas vue pareillement suivant le pays ou vous vous trouvez.